ÍNDICE
1. HACIA UNA ORIENTACIÓN INTEGRADA EN EL CENTRO EDUCATIVO.
2. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
2.1. FINALIDAD Y SENTIDO.
2.2. NIVELES DE ACTUACIÓN.
3. LA ACCIÓN TUTORIAL.
4. LA INTERVENCIÓN ESPECIALIZADA EN LA ORIENTACIÓN:
4.1. ESTRUCTURAS GENERALES:
4.1.1. LAS UNIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
4.1.2. LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
4.1.3. LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN.
4.2. ESTRUCTURAS SINGULARES
4.2.1. LOS EQUIPOS DE ATENCIÓN TEMPRANA.
4.2.2. LA ORIENTACIÓN DESDE EL ÁMBITO DE LA
INTERCULTURALIDAD.
4.2.3. LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN EL
MARCO DEL PLAN DE CUALIFICACIÓN Y FORMACIÓN
PROFESONAL DE CANTABRIA.
5. EL SERVICIO ESPECÍFICO DE ASESORAMIENTO Y APOYO A LA
ORIENTACIÓN.
6. LA COORDINACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS GENERALES DE
ORIENTACIÓN.
7. LA IMPLANTACIÓN DEL MODELO DE ORIENTACIÓN.
7.1. ACTUACIONES PREVISTAS.
7.2. TEMPORALIZACIÓN.
8. ANEXOS
8.1. MAPA DE LA ORIENTACIÓN EN CANTABRIA.
8.2. EVOLUCIÓN DEL TIPO DE ATENCIÓN RECIBIDA EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA (PERIODO 2004-2007).
8.3. NÚMERO DE PROFESIONALES DE LA ORIENTACIÓN (PERIODO 2003-2007).
